Il problema più grande per i bambini con Disturbi Specifici dell’Apprendimento non è il problema percettivo, ma la percezione che i bambini hanno di loro stessi.
Disturbi Specifici dell’Apprendimento
Dislessia, Disgrafia, Disortografia, Discalculia
Sempre dalla parte dei Bambini
Non permettete agli altri di decidere chi voi dovreste essere perché soltanto a voi spetta farlo. In altre parole, quelli che agli occhi degli altri oggi sembrano limiti, vi serviranno per dimostrare domani quanto proprio loro erano limitati
In primo luogo, capire la propria dislessia non è facile; non lo è scoprirla e, tanto meno, spiegarla.
In secondo luogo é una diversità invisibile; espressa in meccanismi mentali complessi, sovraffollati di immagini e schemi, che faticano ad adattarsi, se non attraverso tortuosi ragionamenti compensatori, al codificato metodo espressivo dell’alfabetizzazione.
In conclusione “Ognuno è un genio”. Ma se si giudica un pesce dalla sua abilità di arrampicarsi sugli alberi lui passerà tutta la sua vita a credersi stupido” e questo lo diceva Albert Einstein
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento non sono delle “porte murate”, ma delle “porte chiuse a doppia mandata”.
Per aprirle bisogna trovare la chiave giusta
